सीखने की समस्याओं-मिलने वाली

गिफ्टेडनेस का निदान

व्यापक अर्थ में पर्यायवाची

व्यापक अर्थ में पर्यायवाची

giftedness, प्रतिभा, उच्च प्रतिभा, विशेष प्रतिभा, प्रतिभा, विशेष प्रतिभा, उच्च बुद्धिमत्ता, अत्यधिक बुद्धिमान, उच्च उपहार, उच्च प्रदर्शन, बुद्धि, खुफिया परीक्षण

संलग्न: अत्यधिक प्रतिभाशाली, अत्यधिक प्रतिभाशाली, बंदोबस्ती, उपहार।

परिभाषा

क्या परिभाषित करने में giftedness बहुत अक्सर अकेले तक ही सीमित है बुद्धि का मापन। हालाँकि, गिफ्टेडनेस, एक बुद्धि परीक्षण से अधिक है जो एक बुद्धि भागफल का उपयोग करके बुद्धिमत्ता निर्धारित करने का वादा करता है।
न तो प्रतिभा और न ही उपहार को उपलब्धि या उच्च उपलब्धि के साथ बराबर किया जाना है। यह इस तथ्य के कारण है कि प्रदर्शन विभिन्न घटकों पर आधारित है और कई पहलुओं या दुष्प्रभावों से प्रभावित है। इन प्रभावों के कारण, उपहारों की संख्या कम हो सकती है।

उपहार देने का प्रचार

एक मौजूदा के लिए giftedness वित्त पोषित किया जाना है एकाग्रता खेल विशेष रूप से उचित।
इस उद्देश्य के लिए, हमने एक गेम निर्माता के साथ संयोजन में एक गेम विकसित किया है, जो कि उपहारस्वरूप उपहार को बढ़ावा दे सकता है।

एकाग्रता और खेल के संयोजन के माध्यम से, विभिन्न लक्ष्यों को बहुत अच्छी तरह से प्राप्त किया जा सकता है।

हम विशेष रूप से इस खेल की उच्च गुणवत्ता और कारीगरी को महत्व देते हैं।

आवृत्ति

संबंधित परीक्षण प्रक्रियाओं के साथ खुफिया भागफल की माप के संबंध में, तुलनात्मक समूह (= समान परीक्षण, समान आयु) में लगभग 2% परीक्षित लोग 130 और उससे अधिक के IQ रेंज में पाए जाते हैं। 2% लोगों की जांच से संबंधित है न कि सामान्य आबादी से।
मोटे तौर पर अनुमानित और सांख्यिकीय रूप से कहा जाए, तो यह माना जाता है कि प्राथमिक विद्यालय के लगभग हर दूसरी कक्षा में एक अत्यधिक प्रतिभाशाली बच्चा है।
गिफ्टेडनेस के क्षेत्र में लिंग वितरण समान है। लड़कियों को अक्सर लड़कों के रूप में गिफ्ट किया जाता है।

सामान्य जानकारी

किसी बच्चे को उपहार दिया जाता है या नहीं, इसका उत्तर जल्दी और आसानी से नहीं दिया जा सकता है। एक प्रतिभाशाली व्यक्ति कई कारणों से अनचाहा जा सकता है, लेकिन उससे परे, हर असाधारण उपलब्धि उपहार की निशानी नहीं है।
इसका नतीजा यह है कि अकेले एक बुद्धि परीक्षण का परिणाम उपहार का संकेत नहीं है।
हमारी राय में, एक अत्यधिक भेंट निदान अधिक कठिन है और इसमें निम्नलिखित पहलू होने चाहिए:

बाल व्यवहार का अवलोकन और व्याख्या
बाहरी कारकों (= पर्यावरणीय कारकों) का विचार
विशेष रूप से प्रदान की जाने वाली सेवाएं
मानकीकृत प्रक्रियाओं का उपयोग करते हुए खुफिया निदान
संभवतः एक विभेदक नैदानिक परिसीमन भी

बाहरी कारकों पर विचार

एक निदान एक अनुभवी मनोवैज्ञानिक के हाथों में है। ज्ञान की स्थिति के मद्देनजर, खुफिया भागफल के वास्तविक निर्धारण के अलावा, माता-पिता और शिक्षकों का एक सर्वेक्षण भी इस तरह के एक सर्वेक्षण के संदर्भ में जगह लेगा और पर्यावरणीय कारकों और गैर-संज्ञानात्मक व्यक्तित्व कार्यों का आकलन करेगा।

पर सहपाठियों से पूछताछ की (= सहकर्मी समूह) शामिल नहीं है। चूंकि वयस्कों को स्कूल के ग्रेड से स्वतंत्र रूप से इस तरह के आकलन करना मुश्किल लगता है, विशेष रूप से प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चे बहुत ही अनिश्चित हैं। सर्वेक्षण उस सहानुभूति को दिखाने में सक्षम थे, लेकिन स्कूल प्रदर्शन (यदि ज्ञात हो), प्रतिभा के मूल्यांकन पर एक विशेष प्रभाव है।

पर राय गिफ्टेडनेस का आकलन लक्ष्य आम तौर पर के अलावा होते हैं स्पष्ट जानकारी (तिथि, प्रज्ञा परीक्षण पर जानकारी, एनामनेसिस, परीक्षा का कारण) परीक्षण की स्थिति और वास्तविक परीक्षण परिणामों के दौरान बच्चे के व्यवहार के बारे में कथन। विशेषज्ञ की राय आमतौर पर प्रतिभा के मूल्यांकन के बारे में मनोवैज्ञानिक की राय के साथ समाप्त होती है। ये राय कर सकते हैं अतिरिक्त जानकारी माता-पिता और शिक्षकों के सर्वेक्षण में शामिल थे। ये सर्वेक्षण (ऊपर देखें) विशेष रूप से उपयोगी हो सकते हैं, क्योंकि दोनों समूह पहले से ही लंबे समय तक बच्चे के साथ रहे हैं और उन्हें विभिन्न स्थितियों में जानने में सक्षम थे।

गिफ्ट किए गए लोग अक्सर वयस्कता में नहीं चले जाते हैं, इसके बारे में अधिक पढ़ें "वयस्कों में उपहार'.

व्यवहार का अवलोकन

बच्चे के व्यवहार का अवलोकन और व्याख्या उपहार के अस्तित्व के संभावित अस्तित्व के लिए पहले संकेत प्रदान कर सकती है। उपहार के हमारे उप-पृष्ठ विशेषताओं पर, हम विशेष रूप से इसमें जाते हैं। वहां आपको विशिष्ट व्यवहारों और आगे की जानकारी की एक सूची भी मिलेगी।

बाल व्यवहार को देखना और व्याख्या करना हमेशा व्यक्तिपरकता के जोखिम को बढ़ाता है। बहुत अधिक सकारात्मक या बहुत नकारात्मक प्रतीत होता है। इस कारण से, खुफिया निदान केवल टिप्पणियों पर बना सकते हैं। सबसे पहले और सबसे पहले, बच्चे के व्यवहार का मूल्यांकन और मूल्यांकन माता-पिता या शिक्षकों या शिक्षकों द्वारा किया जाता है। एक अनुभवी बच्चे और किशोर मनोवैज्ञानिक द्वारा खुफिया निदान के संदर्भ में, अवलोकन को अतिरिक्त जानकारी दी जाती है।
परीक्षण की स्थिति में बच्चे को देखने के अलावा (तनाव कारकों से निपटने, अजीब लोगों / अजीब स्थितियों पर प्रतिक्रिया करते हुए, ...), बाहरी प्रभावित करने वाले कारकों की भी माता-पिता के साथ चर्चा के माध्यम से जांच की जाती है याशिक्षकों या शिक्षकों द्वारा विश्लेषण और व्याख्या (ऊपर देखें)।

विशिष्ट सेवाएं प्रदान की गईं

विशेष रूप से प्रदर्शन की जाने वाली सेवाएं ऐसी प्रतियोगिताएं हैं जो एक विशेष तरीके से बच्चे / युवा व्यक्ति की रचनात्मकता और दृढ़ संकल्प को दर्शाती हैं।
स्कूली बच्चों और युवाओं के लिए बड़ी संख्या में प्रतियोगिताएं हैं जो विभिन्न हितों को ध्यान में रखते हैं और एक बच्चे / युवा व्यक्ति की क्षमताओं का वर्णन कर सकते हैं।
उदाहरण के लिए, प्रतियोगिताओं को जाना जाता है जिसमें विद्यार्थियों को संबंधित स्कूल के माध्यम से पंजीकृत किया जा सकता है:

"छात्र प्रयोग करें"
"युवा शोध"
"युवा संगीत बनाता है"
एक वैज्ञानिक (जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, गणित, भौतिकी) या संगीत - सौंदर्य ध्यान के साथ विभिन्न अन्य छात्र प्रतियोगिताओं
...

यूरोप की उम्र जो एक साथ बढ़ती जा रही है, वहाँ भी राजनीतिक शिक्षा और विदेशी भाषाओं के उद्देश्य से अधिक प्रतिस्पर्धाएँ हैं।

खुफिया निदान

बुद्धि को मापने के लिए किस परीक्षण का उपयोग किया जाता है वह अलग है। के बाद से बुद्धिलब्धि जैसे की आम तौर पर लागू उपाय नहीं बस, इतना ही एक विशिष्ट परीक्षण प्रक्रिया से संबंधित खुफिया स्तर प्रजनन करता है, इसे ऐसी रिपोर्ट में नोट किया जाना चाहिए जो प्रक्रियाओं का उपयोग किया गया था।

चूंकि खुफिया भागफल का निर्धारण करने के लिए बहुत अलग-अलग तरीके हैं और इस प्रकार खुफिया और विकास के व्यक्तिगत स्तर को मापने के लिए, कुछ परीक्षण विधियों पर केवल उदाहरण के रूप में यहां चर्चा की जाएगी। यह आंशिक रूप से लगातार उपयोग के कारण है HAWIK (हैमबर्गर वेक्स्लर बुद्धि परीक्षण बच्चों के लिए), का CFT (कल्चर फेयर इंटेलिजेंस टेस्ट) और यह उपहार की म्यूनिख बैटरीजो एक विशेष तरीके से हेलर और हनी (ऊपर देखें) के अनुसार प्रतिभा मॉडल के अनुसार विभिन्न पहलुओं को ध्यान में रखने की कोशिश करता है।

का HAWIK विभिन्न उप-परीक्षणों के माध्यम से व्यावहारिक, मौखिक और सामान्य बुद्धि का परीक्षण करता है, जैसे: छवि पूर्णता, सामान्य ज्ञान, अंकगणितीय तर्क, आदि।

का सीएफटी नियमों को पहचानने और कुछ विशेषताओं को पहचानने के लिए एक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमता को मापता है। यह इस बात को भी मापता है कि बच्चा गैर-मौखिक रूप से समस्याओं को समझने और हल करने में किस हद तक सक्षम है। कुल में, परीक्षण में पांच अलग-अलग उप-परीक्षण शामिल हैं।

एक परीक्षण प्रक्रिया जिसमें पहले से ही एक चेकलिस्ट के रूप में एक शिक्षक सर्वेक्षण शामिल है, हेलर और पर्थ से म्यूनिख उच्च-प्रतिभा बैटरी है, जो वर्तमान में अभी भी विकास में है।
म्यूनिख प्रतिभा मॉडल के आधार पर, विशेष प्रतिभाओं के विकास को निर्धारित करने वाले व्यक्तिगत पहलुओं को अध्ययन में एकीकृत किया जाता है। बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं से संबंधित सामान्य पहलुओं के अलावा, इसके बारे में भी है सामाजिक क्षमता, प्रेरणा, किसी के अपने हित और प्रचलित स्कूल और परिवार की जलवायु का प्रश्न।
यह परीक्षण प्रक्रिया शुरू में दो अलग-अलग संस्करणों में उपलब्ध होगी: जैसा कि प्राथमिक विद्यालय के लिए एमएचबीटी और जैसे माध्यमिक विद्यालय के लिए एमएचबीटी।

विभेदक निदान परिसीमन

न तो गलतफहमी को बढ़ावा देने के लिए और न ही उपहार को बढ़ावा देने के लिए, एक है यथासंभव सटीक निदान आवश्यक। दोनों चरम सीमाएं बच्चे को नुकसान पहुंचा सकती हैं और उनके बौद्धिक विकास को खतरे में डाल सकती हैं।
विभेदक निदान का निर्माण नतीजतन, उनके कारण के संबंध में विभिन्न असामान्यताओं की जांच की जाती है।
गिफ्टेडनेस के संबंध में, इसका मतलब है कि कोई साइड इफेक्ट्स से शुरू होता है और इन दुष्प्रभावों के संभावित कारणों की तलाश करता है। उपरोक्त तालिका में उपहार के विभिन्न लक्षणों को नामित किया गया है।
लक्षणों के अनुसार व्यक्ति संभावित कारणों का पता लगाने की कोशिश करता है।

सौहार्दपूर्ण व्यवहार

उदासीनता:

ऊब की वजह से
निरंतर भार के कारण
अज्ञानता के कारण

अपने आप में वापस लेने के लिए:

ऊब की वजह से
लगातार अपर्याप्त मांगों के कारण
अज्ञानता के कारण
अलग होने की भावना के कारण और इसलिए स्वीकार नहीं किया जा रहा है।
अलग-अलग रुचियों के कारण, संभवतः उन चीजों में रुचि होती है जो बड़े बच्चों / वयस्कों के लिए रुचि रखते हैं

बाहरी अस्तित्व (आंतरिक चिंतन, वर्गीय जोकर बजाना, निरर्थक, पता-यह सब ...):

क्योंकि यह खुद को नोटिस करता है कि यह अलग है।
क्योंकि अन्य बच्चे नोटिस करते हैं कि यह अलग है।
जिन चीजों में उनके साथियों की रुचि नहीं होती है, उनमें रुचि होती है।
शारीरिक गतिविधि के बजाय मानसिक को प्राथमिकता दें
ऊब की वजह से
निरंतर भार के कारण

कमजोर प्रदर्शन:

ऊब की वजह से
निरंतर भार के कारण
अज्ञानता के कारण
आंतरिक असंतोष के कारण (अलग होने की भावना, स्वीकार न किए जाने की, ...)
विभिन्न समाधान तंत्रों के कारण

असंतोष:

क्योंकि यह खुद को नोटिस करता है कि यह अलग है।
क्योंकि अन्य बच्चे नोटिस करते हैं कि यह अलग है।
निरंतर भार के कारण
खराब प्रदर्शन और वास्तव में बेहतर होने की भावना के कारण

परिपूर्णतावाद:

अपने और पर्यावरण पर उच्च मांगों के कारण

प्रतिभाशाली बच्चों और किशोरों को ध्यान केंद्रित करने और ध्यान देने में भी परेशानी हो सकती है। आंतरिक बेचैनी और एकाग्रता की कमी अक्सर परिणाम होते हैं, लेकिन यह हमेशा कम चुनौती वाले होने का संकेत नहीं है।
वह भी एक साथ उपहार की घटना और विज्ञापन, या उपहार और एडीएचडी संभव है।
एक निश्चित स्कूल क्षेत्र में एक प्रतिभाशाली बच्चे के लिए समस्याएं होना भी असामान्य नहीं है। एक साथ संबंध में प्रतिभाशालीता की एक साथ घटना आंशिक प्रदर्शन कमजोरी, जैसे उदहारण के लिए डिस्लेक्सिया या dyscalculia इसलिए यह भी बोधगम्य है।

इसके अलावा, लक्षणों के आधार पर, निम्नलिखित सिंड्रोम को परिसीमित करना आवश्यक हो सकता है:

एस्पर्जर सिन्ड्रोम
यह एक सिंड्रोम है जो आमतौर पर स्कूली उम्र में विकसित होता है - विशेष रूप से लड़कों में - और गंभीर संपर्क विकारों के रूप में खुद को प्रकट करता है।
इस सिंड्रोम का पता हंस एस्परगर में लगाया जा सकता है, जो विएना के एक शिक्षण संस्थान है, जिसने बच्चों के साथ व्यवहार करते समय व्यक्तिगत मामलों में आदर्श से भटकने वाले व्यवहार को देखा। एस्परगर सिंड्रोम के लक्षणों में शामिल हैं, उदाहरण के लिए, एक बहुत ही "वयस्क", कभी-कभी खुद को व्यक्त करने की क्षमता, मोटर घाटे और इशारों और चेहरे के भाव जो आदर्श से विचलित होते हैं। एक के साथ बच्चे एस्पर्जर सिन्ड्रोम उदाहरण के लिए, अन्य लोगों के साथ संपर्क रखना आसान नहीं है। विभेदक निदान के संदर्भ में, एस्पर्गर सिंड्रोम को अक्सर उपहार से अलग किया जाना चाहिए क्योंकि एस्परगर के सिंड्रोम वाले बच्चों को उनकी प्रारंभिक बौद्धिक परिपक्वता के कारण कम उम्र में देखा जा सकता है।

बॉर्डरलाइन सिंड्रोम
बॉर्डरलाइन सिंड्रोम एक का वर्णन करता है मानसिक विकार बारी-बारी से विक्षिप्त और मानसिक लक्षणों के साथ। मूड के झूलोंअन्य लोगों के साथ और अपने आप के साथ अस्थिर संबंध इस उपस्थिति के डर के रूप में पारस्परिक संबंध के लिए लालसा के रूप में सिर्फ उपस्थिति का एक हिस्सा है और बहुत कुछ।